沧州春蕾服装有限公司

有人将制服称为消费社会的一种“硬时尚”，即带有强制性和稳定性的时尚。但是，对于我国的中小学生而言，通过校服来展现时尚，一直以来都是件可望而不可及的事情。即便伴随着21世纪我国经济的腾飞，纺织服装行业的快速发展以及文化创意产业的兴起，我国式校服却几乎已经成为我国设计和美学提升较滞后的领域，与时尚更是相去甚远。目前，我国的中小学校里，样式陈旧、尺寸宽大的拼色运动装仍然占据着当今中小学生校服的主流，其整体形象实难体现学校的教学理念和学生装的文化内涵。 在各种质疑和探讨我国式校服的声音里，应该选择运动装还是制式服装作为学生校服，是较常出现的话题之。这里制式服装往往被理解为偏向正装的梭织套装，有的学校称之为礼服。目前，校方更多地选择运动服，而非制式服装作为校服，方面主要出于对方便、实用和经济的考虑，另方面也是迫于学校体育课课程设置，以及缺少存衣、更衣条件的校园规划设计等客观条件的无奈选择。但事实上，不论是校方、学生、家长还是校服企业都已然将运动装和制式服装放在校服选择的天平的两端，这一事实本身已经暴露出大众对于校服基本概念的曲解。 除了校服安全问题，款式陈旧是校服被社会垢病的主要焦点，大众往往将其原因归结于缺少设计创新。事实上，单纯从国内服装设计的水平来看，我们与发达国家的差距并不大，但具体到校服的问题上，我国的校服设计却处于整体落后的局面。出现在校服设计上的问题并不是单纯的服装款式设计问题，因此，“好看”并不是评价校服设计优劣的标准。无论是校服设计者、生产者、管理者还是使用者似乎都掉进了一个对校服的文化属性和产品属性的认知误区，以至于表现出上文描述的对校服概念的曲解，这种认知误区导致校服设计偏离了学生统一着装的初衷，在运动装和制式服装这两个服装类型里徘徊、纠结不前。为了找到校服设计的出路，务必要从学生这里主体的日常人乒，重新塑造校服概念。 http://www.czclfz.com